«Тысячи путей

ведут к заблуждению, к истине — только один». Этот афоризм приписывают Ж. Ж. Руссо – слишком перезревшему философу, которого считают могильщиком феодализма. Ленин похоронил капитализм в России – это ещё дряхлее философ, к тому же (хайли-лайкли) – сифилитик. Так что, придётся признать: проект сейсмоустойчивой,  новой социальной формации – посткапитализма придётся искать в детской среде.

Прямо вот с яселек малыш должен видеть ПОРЯДОК в социуме (стае) и так до «аттестата зрелости». Только тогда появятся «настоящие люди»и настоящие философы, способные стать кормчими в океане разумной жизни.

«Воспитывать с пелёнок:

пока ребёнок поперёк лавки лежит, когда вдоль – это уже (как у яблонь) – падалица. Если дефект, то не устранимый. Иной «образ мыслей» не допустим: инакомыслие в этом деле рождает маленьких и больших «гитлеров с полпотами», которые, не задумываясь, предоставят «белокурым бестиям» право и возможность уничтожить разумную жизнь на земле.

У НАС в России есть готовенькая институция (даже несколько), которые достойны запрыгнуть в конституцию в, пресловутую 13ую статью в качестве источника идеологии. Просто верующие и атеисты обязаны объявить амнистию друг другу потому, что они вместе «хуже» для общей пользы. Источник мудрости давно известен: он на устах молодых людей. Это как берёзовый сок: его нужно научиться собирать и хранить. «Мудрость глаголет устами младенцев» в возрасте до 17и лет, после это выветривается полностью. С детства помню вкус запеканки из молозива коровы – блюдо доступное раз в год 2а дня. Нужно научиться получать интеллектуальное молозиво и запеканку из мыслей выпускников старших классов.

Просто  особо дерзновенным выпускникам  нужно разрешить всего один ЕГЭ на темы: «Государство», «Религия», «БОГ».

Институция религий

это необходимость и насущность. Неразумно, называясь «разумными», получая материалистическое образование и верить в сверх естественное. Это дорога в революцию или майдан, когда рушат храмы и везут священников на «Соловки». Сейчас (Слава Богу) нет веских причин «отделять религии от государства». Наоборот, имеет смысл пригласить самым ласковым словом и жестом  в лоно государства для пасторского служения. Без пастыря — пастуха вождя, вожака, МЫ всегда, как пресловутый баран около новых ворот. Его нужно взять за заднюю ногу (чтобы не бодался) и протащить сквозь те ворота, тогда и вся отара побежит. НАМ нужно озаботиться о пасторском психоанализе, о пасторской психологии и главное о после перинатальной педагогике, которой ещё нет.

Даже вино

домашнее, чтобы оно начало бродить, приобретая постепенно веселящий градус, нужно проделать некие, не тривиальные операции. Иначе получишь уксус. Известно, что дети – «маугли» даже с минимальным сроком скотского  воспитания, хомосапиенсами не становятся. Утятам, чтобы они не стали «маугли» и не достались кошкам, коршунам и пр. нужно просто увидеть маму и добежать до спасительной воды.

Для всех крайне важен период взросления, особенно для людей: разумность формируется во вполне определённые сроки относительно дня рождения и в соответствии строгой педагогической технологией, которую можно подсмотреть, наблюдая приёмы детской социализации в стае мартышек, бабуинов и пр. Большевистский социализм оказался мегауспешным потому, что ещё не увяла крестьянская (христианская) воспитательная традиция. Ещё и ещё раз намекаю: российская современность уникальна для  того, чтобы снова сбросить «оковы капитализма».

Письма со школьных гор

Есть истины, которые могут появляться лишь  на устах младенцев. С перезревших уст слетают истины бесплодные либо вредоносные: типа майнкампф. В какой — то мере идеология капитализма созревала в ручейке дискуссии Ж. Ж. Руссо и Вольтера, в «письмах с гор» и обратно. Аналогичный ручеёк долго струился между православием и большевизмом. И почти всё тогда «срослось» в обновленчестве…, и дружно все бросились  делить церковные должности. Взрослый человек не способен сообразить, какого христианства или ислама он хочет, да и недосуг и вкусности разные отвлекают.

Другое дело школьник: его ещё можно и приневолить к определённому образу мыслей, и поведенчеству. А в старших классах они уже способны к коллективному самовоспитанию. Основная проблема заключена в подготовке» человеческих окатышей» на уровне: детский сад  — ясельки. Дорого, но необходимо продлить «роддом» в ясельки. Не отпускать «новоиспеченных» мам домой в наивную педагогически и медицински семью.

Стечение обстаятельств

Интересно: «вихри враждебные» веют над Россией или наоборот: распахнулось окно возможностей. После большевистской(«великой октябрьской») перестройки прошло всего четверть века и промпроизводство уже возродилось после великой травмы – гражданской войны. А травма от «беловежского сговора» не зарастает и, кажется, угрожает экономической гангреной: Россия не работает, как положено. Видимо, построить капитализм после «социализма» не возможно: законы такие для существ разумных. Как в термодинамике: там энтропия упрямо стремится в максимум.

Надо надеяться, что  социология не так консервативна, как физика, и попробовать «тулуп или аксель» — прыжок в экономическую формацию за грань череды «рабство, феодализм, капитализм», наши деды туда прыгали и все ошибки трагически известны. Смею предложить: выпускной экзамен ЕГЭ (не для всех, а для сильных духом) с заведомо известной темой: ГОСУДАРСТВО. Предполагать при этом, что современный школьник интеллектуально равен древним Платону и Сократу.

Под сенью большевизма

родилась новая возможность для разумной жизни, и 70ят лет прожила после чередования: рабство, феодализм, капитализм. Более того, этот феномен продолжает творить чудеса в Китае. Иначе, как объяснить прыжок от хунвейбинов до лидерства в мировой политике. Китай успешно копирует всё полезное, но, скопировав большевистский социализм, это государство вынуждено будет резко затормозить. Дальше трясина нашей перестройки и  этот вираж может поставить жирный крест на разумной, земной, цивилизации.

Это же мега — супер – Беда: Россия сошла «с дистанции» и некому пугать капитализм красными флажками. Трение между китайским социализмом и западным капитализмом оставит от России только опилки или пепел, и сама недоцивилизация утонет.

Повседневность

человеческих младенцев, так же как мальков рыб и всех зверьков, должна быть традиционной, даже если эту жизнь поместили в инкубатор. Если  маленьких зайчишек одеть в бронежелетики и отдать на воспитание волкам, они быстро смоются в «терновый куст» и продолжат свою, полную экстрима жизнь в пищевой цепочке волков. Прочитал: кенгурят выращенных вне сумки сородичи плохо принимают.

Видимо есть неустранимая потребность в жизни хомосапиенсов, игнорирование которой приводит к коллективному, «майданному» безумию. Это актуализовалось только что в Тбилиси. Беда в том, что грузины тоже из СССР, и пытаются построить социальную формацию – капитализм, которую угрохал их великий земляк. В этом деле, видимо, есть хитрый механизм – храповик, который запрещает реверс цивилизации.

Производство

и выращивание мальков  разных рыб гораздо интеллектуальней, чем педагогика человеческая.

 Большой праздник сегодня – «Троица». Прихожан чуть больше, чем обычно, но контингент удивительный: мужчин и бабушек не больше 5% , остальные – дамы вполне репродуктивного возраста. Что это? Кризис культовой жизни? Несчастны дамы, которым природа повелевает рожать мальков человеческих, а выращивать их некому. У рыбоводов есть институты, НИИ, полигоны, их учат, как с икрой обращаться и с молоками. Где лучше «сеголеток» поселять, как кормить, как вылавливать. И всё это крайне не просто. Кто же нам –людям внушил «сон золотой», что мальков человеческих могут в школу поставлять педагогически безграмотные  родители.
Я почти ежедневно могу наблюдать перманентную трагикомедию, по трагичности сравнимую с гибелью Титаника или с шествием Яноша Корчака. Подъезд моего дома находится рядом с детским садом и ясельками. Волей – неволей приходится наблюдать, как деградирует цивилизация разумных людей.

Семьдесят лет советской власти

имеет  смысл занести в исторический пантеон, как квант дискретности государственной организации, которая всегда возникает на развалинах предыдущей. Если отнестись к развалинам археологически и с пониманием, то советский период – это первая государственная организация осмысленного типа. Только осмыслители оказались не совсем адекватными задаче. Вот где, нужна настоящая демократия: в проектировании  типа государственной организации. Без демократии мудрость скукожится до «непротивления злу насилием», властью «белокурых бестий», навязывающих « майнкампф»,  до «справедливой» уравниловки.